Kompetenzen Schule Nrw. Der prozess der fortschreitenden digitalisierung ist fester bestandteil unserer lebens berufs und arbeitswelt und beeinflusst direkt unsere art zu kommunizieren zu lernen zu wirtschaften und zu arbeiten. 2 1 2 beschriebenen übergeordneten kompetenzen werden im anschluss daran mit den verpflichtenden inhalten zu kompetenzerwartungen zusammengeführt und somit inhaltsfeldbezogen konkretisiert.
Es gibt verschiedene bereiche der kompetenzen. Im folgenden werden die fachbezogenen kompetenzen getrennt nach prozessbezogenen und inhaltsbezogenen kompetenzen ausgewiesen. Kompetenzen im integriert angebotenen fach arbeitslehre sollen deshalb mit blick auf die nachfolgenden inhaltsfelder entwickelt werden deren zuschnitt und reihenfolge curriculare setzungen darstellen.
Pädagogische handlungskompetenz wird in bewusst dafür zur verfügung gestellten simulierten oder in realen situationen innerhalb und außerhalb der schule erworben angewendet und weiterentwickelt.
Die folgende zusammenstellung führt auf welche kompetenzen von allen schülerinnen und schülern am ende der schuleingangsphase und am ende der klasse 4 auf dem ihnen jeweils möglichen niveau erwartet werden. Die folgende zusammenstellung führt auf welche kompetenzen von allen schülerinnen und schülern am ende der schuleingangsphase und am ende der klasse 4 auf dem ihnen jeweils möglichen niveau erwartet werden. Sie können schwerpunkte setzen thematische vertiefungen und erweiterungen vornehmen und dabei die bedingungen der eigenen schule und der jeweiligen lerngruppe berücksichtigen. Kompetenzen und standards für die ausbildung im vorbereitungsdienst und die staatsprüfung der erziehungs und bildungsauftrag von schule konkretisiert sich in typischen den lehrerberuf kennzeichnenden handlungsfeldern.